每一个人都是在与周围人及环境相互作用中存在和发展的。创设良好的交往环境有利于幼儿形成主动交往和探究的态度和倾向。培养幼儿主动交往也是张家边幼儿园科研课题的子课题活动之一，交往的环境越广、越丰富，交往的兴趣越浓，交往的能力越能获得发展。

近日，张幼大班教师开展了实践活动，让幼儿学会主动交往。活动中，幼儿园大班教师先对家长进行了幼儿交往能力的调查问卷，然后让孩子们去体验、发现、探索、理解、交流和感悟，培养他们的交往能力。让幼儿主动有礼貌的找人聊天、交流等，激发幼儿交往的兴趣，逐步学会交往的方法；启发幼儿去主动了解、帮助小、中班幼儿，做一个乐于助人、富有同情心的人。通过与不同的对象交流，培养孩子人际交往的积极情感，获得愉快的交往经验，提高幼儿的自信心，增强并引发更强的交往主动性。另外，幼儿园开展的专题活动也为幼儿提供愉快的交往机会。如开展的“大带小活动”“分享活动”“亲子活动”等，孩子们既享受到了活动的快乐，又体验到了交往的乐趣和同伴之间友好相处、互相帮助的快乐。

撰稿人： 丘苑玲            校对人： 许咏梅

撰稿单位： 开发区张家边幼儿园