幼儿园的环境布置不仅仅重视其美观和装饰作用，它更是对于教学有着辅助作用。为促进幼儿更好地参与到主题活动的环境创设中，有效地与环境进行互动，营造更好的主题活动氛围，张家边幼儿园近期开展了主题环境创设的评比活动。各班教师充分发挥各自的聪明才智，能从多方面的渠道来丰富主题墙的内容：与主题活动相关的图片、文字资料；孩子们的兴趣点；活动延伸；幼儿作品等等，均是围绕一个主题来进行的布置。在环境创设的过程中，教师与幼儿、家长共同收集材料，大家互相合作，从确定主题到制作黏贴，都充分发挥孩子们的主体性，班级环境所展示出来的作品都是孩子共同参与布置的，能把小朋友的作品用来布置环境，是对孩子的一种尊重与承认，很大程度上提高了孩子的自信心。
在师幼的互动中，各班创设出了各具特色，风格迥异的主题环境。如：大一班的主题墙是美丽的海底世界，孩子们画的热带鱼在欢快的游着;大五班的是动物乐园，在美丽的森林里，各种小动物们快乐的在一起……各班的主题环境充分体现了美观性、互动性以及共同参与性。
老师们还进行了集体的交流与欣赏，体验着分享的喜悦。
撰稿人：叶淑兰 校对人:许咏梅 撰稿单位：开发区张家边幼儿园