观察是孩子们认识周围世界的主要途径，没有观察就不会有思维、想象与创造。由于幼儿受各自家庭环境条件的限制，对自然界事物的认识都很肤浅，认识经验又不足，不会进行有组织的、有目的的观察，因此，张幼大二班老师比较注重培养发展幼儿的观察能力。
张幼大二班的老师首先从孩子们感兴趣的迷宫书开展活动，小朋友特别喜欢参与走迷宫，于是老师们就启发孩子一起参与走迷宫实践活动，让孩子们在比较中发展观察能力。你看：小朋友纷纷说出自己的想法，然后通过实践、发现、寻找，并获得快乐。为了使幼儿的观察能力能得到进一步的发展，大二班的丘老师提供了大量的《视觉大发现》书籍，引导小朋友们能几个几个一起看书本，并从书本中寻找答案。小朋友们时而细心观察，时而欢呼，并从寻找中获得从左到右、从上到下、从外到里等等的观察方法。
孩子的观察力是增进其他能力的前提，张幼的教师将能多提供活动的机会，并在活动中注意多培养、多引导、多渠道发展孩子的观察力。
撰稿人：丘苑玲 校对人：许咏梅 撰稿单位：开发区张家边幼儿园